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  作為幼兒教師，我們的職責(zé)不僅要幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，還要保證幼兒在園內(nèi)期間的安全，讓幼兒自我認(rèn)識(shí)如心肺復(fù)蘇模擬人等多方面的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)技能，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。為了更好地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，幼兒教師可選擇采用游戲式“身心健康”教育系列指導(dǎo)教育幼兒園里的小朋友。比如《幼兒安全教育》書(shū)籍進(jìn)行閱讀，內(nèi)容可包括幼兒園安全、家庭安全、公共場(chǎng)所安全、交通安全、食品安全與疾病預(yù)防、預(yù)防誘拐與性侵害和特殊天氣與自然災(zāi)害避險(xiǎn)等的活動(dòng)內(nèi)容。
  幼兒園里孩子多，孩子與孩子之間相處有好有壞，在同伴交往中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些矛盾和糾紛，有的時(shí)候幼兒并不是帶著惡意去傷害別人的，而是以一種開(kāi)玩笑的目的來(lái)做出了一些不禮貌、傷害別人的行為，這些行為的本質(zhì)并不惡劣，但是造成的后果輕者可能傷害同伴之間的感情，重者可能就會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的嚴(yán)重后果，讓幼兒、教師和家長(zhǎng)終身遺憾。因此，要讓幼兒了解惡作劇帶來(lái)的后果，防微杜漸，與幼兒共同約定不玩惡作劇。幼兒教師必須時(shí)刻提高警惕，預(yù)防系列惡作劇發(fā)生，在發(fā)生的情況下，讓事件盡早解決。同時(shí)也要求每個(gè)教師學(xué)習(xí)益聯(lián)心肺復(fù)蘇模擬人 教你兒童急救方法，再由教師正確操作示范給幼兒，不要求幼兒能夠熟練掌握，但必須讓幼兒普遍認(rèn)識(shí)心肺復(fù)蘇法，對(duì)心肺復(fù)蘇及各種常用急救方法能有所認(rèn)知。
  在幼兒教育里，細(xì)分化學(xué)習(xí)急救內(nèi)容，包括心肺復(fù)蘇模擬人急救模型的搶救方法，幼兒教師根據(jù)不同的幼兒年齡階段進(jìn)行觀察，設(shè)計(jì)針對(duì)性的教育內(nèi)容。
  ○采用概念模式或游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，向幼兒介紹內(nèi)容涵蓋面廣泛的教育活動(dòng)實(shí)例。
  ○以生動(dòng)的故事，或形象性的畫(huà)面?zhèn)魇�，幫助幼兒�?shù)立安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，養(yǎng)成良好規(guī)范的安全行為習(xí)慣。
  ○通過(guò)教師生動(dòng)活潑的語(yǔ)言去閱讀相關(guān)書(shū)籍，借鑒其中的教育內(nèi)容，進(jìn)一步豐富幼兒的安全教育活動(dòng)，讓幼兒的安全教育從多角度取材，涵蓋面更廣。
  ○普及安全標(biāo)志、火災(zāi)逃生和游泳的安全知識(shí)。
  ○還可以讓孩子們學(xué)習(xí)滅火器的使用方法，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、躲避沙塵暴等自然災(zāi)害的介紹。
  ○借鑒一些外國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)，從小就向幼兒介紹心肺復(fù)蘇、海嘯前兆等安全知識(shí)。
  ○我們的安全工作不能是發(fā)生在事情發(fā)生之后，而應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)如何去預(yù)防災(zāi)難，學(xué)會(huì)如何提前意識(shí)到災(zāi)難并采取相應(yīng)的處理措施。