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  心肺復(fù)蘇模擬人急救教程應(yīng)該逐漸普及深入至幼兒教育，以及幼兒教師培訓(xùn)。在青少年的教育上，亞洲的日本國家尤為突出。由于日本是一個地震頻發(fā)的國家，因此日本的國民普遍具有強烈的危機意識，相對于他們的急救教育體系也更為完善。
  日本人非常重視培養(yǎng)他們的防災(zāi)自救意識。從幼兒園起，孩子就開始接受嚴(yán)格的安全教育與應(yīng)急培訓(xùn)；一直到中學(xué)都有相關(guān)課程。課程內(nèi)容豐富實用，大部分都屬于必修，其中包括煙霧逃生演習(xí)、模擬各種創(chuàng)傷急救與傷口包扎、甚心肺復(fù)蘇模型實踐模擬操作等高難度的培訓(xùn)項目。學(xué)校還會鼓勵父母與孩子共同參與此類課程，這樣，他們回到家里可以繼續(xù)對孩子進(jìn)行互動急救教育。
  我國的地勢廣大，災(zāi)難的事件各地都會有，雖然我國不是多發(fā)地震國家，但是提前預(yù)防并教育孩子學(xué)習(xí)急救知識還是很有必要的。
  日本的各級政府不僅對青少年還對家長進(jìn)行不定期的急救知識普及講座，為他們提供了充分的學(xué)習(xí)機會以及和專家交流的機會。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有對于急救基本技術(shù)的綜合介紹，也有針對個別情況進(jìn)行的特殊應(yīng)急培訓(xùn)。講座信息一般通過當(dāng)?shù)氐姆��?wù)類期刊、社區(qū)網(wǎng)站等渠道進(jìn)行發(fā)布，有興趣的家長都可以參加。
  而日本的幼兒園教師在入職前都需要學(xué)習(xí)兒童急救課程心肺復(fù)蘇模擬人實訓(xùn)操作并通過考核。日本幼教老師的任職資格分為三級，申請更高任職資格時，幼教老師是否掌握了更高級別的兒童急救技術(shù)也是重點考察內(nèi)容之一。在嚴(yán)格的考核制度之下，有許多專門的培訓(xùn)機構(gòu)組織定期研修來提高他們的急救能力。這樣的培訓(xùn)一般周期長，內(nèi)容全面。
  目前，在中國國內(nèi)也興起了不少針對家長、幼兒園老師開展的兒童急救培訓(xùn)。在這一領(lǐng)域，先實行部分幼小學(xué)校進(jìn)行開課，重點課程包括兒童急救八大步驟，窒息的急救措施以及如何對心肺復(fù)蘇模擬人實施人工呼吸，心肺復(fù)蘇模型模擬突發(fā)災(zāi)難 心肺復(fù)蘇模擬人創(chuàng)傷分類等。這個項目將大大提高上海幼教老師對兒童危險與創(chuàng)傷的基本處理技能，同時促進(jìn)全社會對于兒童意外傷害的重視。