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為了專業(yè)護院畢業(yè)出來的護士盡快掌握相關知識和急救技能，縮短急診護理崗位適應期，學校引進電腦心肺復蘇模擬人應用于急診科護士專業(yè)培訓。由于近年來隨著護士人才的大量需求，急診科畢業(yè)五年以內護士的比例也成倍增長。臨床帶教的師資力量、教學資源相對不足，使得新護士培訓周期、角色轉換過程延長，因此，傳統(tǒng)帶教方法已經不能滿足臨床需要。
傳統(tǒng)培訓方法以講座的形式由老師講解2010心肺復蘇指南．闡述心肺復蘇、電擊除顫、氣管插管、簡易呼吸器使用、復蘇藥物應用等相關理論知識；分解、示范徒手心肺復蘇、除顫、氣管插管、簡易呼吸器操作步驟；組織學員觀看自制的操作視頻錄像：在老師指導下學員逐個進行單項技能訓練；訓練一段課時后并進行理論和單項技能考核。
心肺復蘇模擬人培訓方法將學員進行分組，每組學員，心肺復蘇模擬人情景模擬教學 應用心肺復蘇模擬人臨床教學在傳統(tǒng)培訓的基礎上采用高級電腦心肺復蘇模擬人實施心肺復蘇程序化培訓：包括心臟按壓、除顫、球囊面罩給氧、氣管插管、簡易呼吸器使用、復蘇藥物的應用等；編寫心肺復蘇程序軟件；以采用情景模式模擬搶救現(xiàn)場：搶救車固定放置于患者床尾、除顫監(jiān)護儀放置于患者右側，氣管插管用物、呼吸機等放置患者左側：搶救人員定崗定位：指揮護士并下達醫(yī)囑，配合心臟按壓，位置在心肺復蘇模擬人右前；護士實施球囊面罩通氣、氣管插管、連接呼吸機等。位于模糊人頭側；循環(huán)護士負責心臟按壓、心電監(jiān)護和除顫，位于模擬人右側；給藥護士負責開放靜脈通道、應用復蘇藥物、搶救記錄，位于模擬人左側；帶教老師講解、示范與學員配合搶救要點；組員交換四種不同角色、交替訓練。
心肺復蘇模擬人在急診科護士心肺復蘇規(guī)范化培訓中的應用效果如何呢？以上敘述方法是將急診科規(guī)范化培訓階段護士隨機分成兩組，為實驗組和對照組，對照組采用傳統(tǒng)模式培訓。實驗組在傳統(tǒng)培訓的基礎上引入高級電腦心肺復蘇模擬人，按照預先設定的模擬搶救程序實施培訓。兩組在培訓前、后分別進行理論考試和技能考核，充分了解實驗組護士有關心理素質、應急能力、理論聯(lián)系實際能力、團隊協(xié)作能力等變化情況。結論為在傳統(tǒng)的急診科護士心肺復蘇規(guī)范化培訓中的基礎上采用模擬人，可以增強護士心理素質、提高應急反應能力、團隊協(xié)作能力，鞏固所學知識，盡快使急診護士進入專業(yè)角色。