發(fā)布時(shí)間：2023-12-12 作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)

開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)是以問(wèn)題為中心的人本主義教學(xué)模式,是一種情景式教學(xué)。國(guó)外視頻教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用研究在新世紀(jì)以來(lái)發(fā)展迅速,成績(jī)斐然。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求,作為職業(yè)院校突出的就是技能的培養(yǎng)。我們護(hù)理學(xué)院在學(xué)科設(shè)置上更注重它的實(shí)用性。使用開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)后,充分的發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。我們遵循現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)原理、教學(xué)模式、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作能力的互相結(jié)合。

開(kāi)放式護(hù)理學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)

開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生、在職醫(yī)務(wù)人員及醫(yī)藥工作者提供了一種能夠自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化本學(xué)科相關(guān)知識(shí)、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件，能夠提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，豐富醫(yī)學(xué)院校相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)書(shū)面教學(xué)過(guò)于抽象的不足，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)具有開(kāi)放性、交互性，能夠讓學(xué)生課后隨時(shí)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可對(duì)學(xué)員24小時(shí)開(kāi)放使用。
開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)力求操作簡(jiǎn)單、直觀，同時(shí)具有豐富漂亮界面、很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)效果，能夠從視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上吸引學(xué)生注意力，避免了枯燥無(wú)味的介紹，知識(shí)全面，彌補(bǔ)課堂不足。
它以問(wèn)題為中心，以非線性的信息組織結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)，依托特定的制作平臺(tái)，將教學(xué)中所需的符號(hào)、語(yǔ)言、文字、圖形、圖像等多種媒體信息有機(jī)地結(jié)合在一起，并能夠進(jìn)行人機(jī)交互操作，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)情境，協(xié)助教師完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。
在具體運(yùn)用上，開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)可以包括多種形式，如演示型課件和適合個(gè)別學(xué)習(xí)的系統(tǒng)課件等。演示型課件通常在教師講課的同時(shí)用計(jì)算機(jī)演示一些微觀現(xiàn)象、動(dòng)態(tài)圖形或把抽象的內(nèi)容形象化，以幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。比如在文科中，如果合理地運(yùn)用CAI課件，可以使枯燥的教學(xué)變得更加生動(dòng)。適合個(gè)別學(xué)習(xí)的系統(tǒng)課件則能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求和水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外，開(kāi)放式輔助教學(xué)系統(tǒng)還具有開(kāi)放性、交互性等特點(diǎn)。它允許學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可對(duì)學(xué)員24小時(shí)開(kāi)放使用。同時(shí)，它還力求操作簡(jiǎn)單、直觀，并具有豐富漂亮的界面和很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)效果，能夠從視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上吸引學(xué)生注意力，避免了枯燥無(wú)味的介紹，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

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